По мнению представителей Минобразования Карелии, школам республики стоит подумать о возможность перехода к методике преподавания карельского языка не как родного, а как иностранного, поскольку во многих карельских семьях уже отсутствует необходимая языковая среда. Карельский язык в школах Карелии изучает только каждый четвертый ребенок-карел.

Такие данные были обнародованы на очередном заседании Совета карелов, вепсов и финнов при главе республики, которое состоялось в минувшую пятницу в Петрозаводске.

По словам первого заместителя министра образования Карелии Анатолия Кармазина, в нынешнем учебном году язык титульной национальности республики преподают лишь в 47 общеобразовательных учреждениях региона. Общее количество изучающих карельских язык составляет 1737 человек. Для сравнения нужно сказать, что в 2000 году карельский язык преподавали в 51 общеобразовательной школе республики, а число его изучающих было на 422 человека больше.

Как отметил Кармазин, сокращение количества учеников, изучающих карельский язык, связано со снижением общей численности учащихся местных школ. Вместе с тем, замминистра признал, что федеральный базисный учебный план не позволяет республике увеличить долю национально-регионального компонента, которая коставляет сейчас 10% учебного времени. В 2000 году его доля в республиканском базисном учебном плане была на 5% выше.

Как заявил на заседании глава Карелии Сергей Катанандов, интерес к изучению карельского языка должны проявлять в первую очередь родители учащихся. "Мы будем расценивать как чрезвычайное происшествие, если кто-то будет чинить препятствия в изучении детьми своего родного языка, но мы не можем заставлять учеников учить карельских язык, если этого не хотят их родители", - подчеркнул губернатор.

Сообщает «Столица на Онего».

Опасная, однако, тенденция… Сегодня Катанандов соглашается с тем, что родители некоторых детей не хотят, чтобы их чада учили родной язык. А завтра?

Завтра - некоторая часть населения решит не учить русский язык. И придется тогда главе Карелии факультативно изучать, к примеру, языки тюркской группы.

Другое дело, что язык, не употребляемый в жизни – мертвый язык. И здесь государственным чиновникам, есть над чем задуматься.